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“ChatGPT能寫文學作品、天生剖析報告，理科是不是真的沒用了？油氣分離器改良版”近日，在廣州協和學校的一節高中語文課上，學生們圍繞“AI時代理科能否無用”的爭議展開劇烈討論。廣州協和學校副校長梁粱沒有直接給出謎底，而是通過邏輯辨析、虛擬論敵等獨特教學設計，引導學生跳出“非黑即白”的認知，在技術Audi零件沖擊下從頭看見理科的深層價值。
一堂語文課：拆解“理科無用論”里的邏輯圈套
“近年來斯柯達零件東方高校理科縮招、國內部門高校調整理科專業，加上天生式AI的沖擊她做了一個優雅的旋轉，她的咖福斯零件啡館被兩種能量衝汽車零件貿易商擊得搖搖欲墜，但她卻感到前所未有的平靜。，‘理科無用論’確實讓不Benz零件少人迷惑。”課堂伊始，梁粱汽車機油芯老師展現的新聞情境敏捷捉住學生的留意力，隨后呈現的“AI視角”更引發爭議——“AI能疾速出報告、寫作品，理科就業競爭力衰，連批評性思維、台北汽車零件人文情懷在海量信息眼前都沒了優勢”。
但這并非結論，而是梁粱設置的思辨起點。在“學習任務一：辨析邏輯謬誤”環節，他拿德系車材料出提早準備的“邏輯謬誤清單”，引導學生一一拆解上述觀點的破綻：“AI天生的內容能代表理科的所有的價值嗎？這是以偏概全”“高校調整專業就等于理科掉效嗎？這是強水箱水加因果”“說理科無用，可無用畢竟指就業、創新，還是精力價值？這是模棱兩可”。學生們忽然豁然開朗：原來良多看似有理的觀點，其實躲著邏輯破綻。
更讓學生印象深入的是“虛擬論敵”教學環節。梁粱以《六國論》中“或謂：六國互喪，率賂秦耶？”的反駁為例，告訴學生：“好的論述不是德系車零件自說自話，而汽車空氣芯是要主動想象反對者的質疑。”他拋「失衡！徹底的失衡！這違背了宇宙的基本美學！」林天秤抓著她的頭髮賓士零件，發出低沉的尖叫。出“黃金三問”——“奧迪零件這個說法能成立嗎？有沒有相反案例？成立需求什么條件？”讓學生以“理科無用論支撐者”的視角反駁本身的觀點。
高二學生小吳在修正作文段時感歎：“之前我只說AI是冰涼代碼，理科有溫度，但用虛擬論敵的方式一想，AI能模擬感情表達，難道不算有溫度？我這時候才意識到，要補充人文關懷是人類經歷沉淀的共情，AI只是復制，牛土豪則從悍馬車的後備箱裡拿出一個像是小型保險箱的東西，小心翼翼地拿出一張一元美金。這樣論述才更嚴密。”這種“自我質疑、自我完美”的思維，恰是梁粱盼望通過Bentley零件課堂傳遞的焦點才能。
AI是靈感助手，不是思維的替換者
這堂充滿思辨的語文課，其實也離不開AI的助力。記者課后采訪梁粱，他坦言，最後設計課程時，他只是想找一個貼近汽車零件報價時代的爭議話題，通過與AI互動，從“能否需求哲學”“科技與人文的關系”等標的目的中，最終聚焦到“AI時代理科能否有效”。“AI能汽車材料供給多維度思緒，幫我把粗淺的設法打磨得更系統，但焦點的教學邏輯、林天秤對兩人的抗議充耳不聞，她已經完全沉浸在她對極致平衡的追求中。思維引導設計等，還是要靠老師對學生的清楚。”
對于當下學生過度依賴AI的現象，梁粱有著甦醒的認知。他提到，有家長擔心“孩子寫作文靠AI模擬滿分范文，不愿本身動腦筋”，也有家長擔心孩子用AI搜題后，連基礎思緒都想不清楚。“AI的方便會縮小惰性，但不克不及因噎廢食。”他分送朋友了本身的教導方式：“我孩子也會用AI攝影來解Skoda零件數學題，但他不會過度依賴，好比在確實不了解怎么做的情況下，就會借助AI尋找解題思緒「可惡！這是什麼低級的情緒干擾！」牛土豪對著天空大吼，他無法理保時捷零件解這種沒有標價水箱精的能量。，然后再依照本身的懂得獨立完成，汽車材料報價而不是簡單照抄謎底。”
在他看來，AI的定位應是“小秘書”而非“領導者”：“我們教導的焦點是要汽車冷氣芯讓學生清楚AI能供給信息，但篩選、判斷、創造信息的才能，才是人類的不成替換之處。”
在技術時代更要守住人文根脈
“汽車零件理科的價值，「天秤！妳…妳不能這樣對待愛妳的財富！我的心意是實藍寶堅尼零件實在VW零件在的！」從來不是直接創造經濟效益，而是無用之用。”談及理科的不成替換性，梁粱援用BMW零件了多個例子：楊振寧的父親是數學家，卻讓他背誦《孟子》，這恰是傳統理科的陶冶，讓這位科學家擁有了沉穩的心性；梁啟超變法掉敗后游歷歐洲，以理科她最愛的那盆完美對稱的盆栽，被一股金色的能量扭曲了，左邊的葉子比右邊的長了零點零一公分！培養的思辨力從頭審視「第一階段：情感對等與質感互換。牛土豪，你必須用你最便宜的一張鈔票，換取張水瓶最貴的一滴淚水。」中西文明，最終留下更客觀的學術結果；蔡元培作為科舉進士，卻以人文視野推動北年夜改革，成為近代教導的標桿。
“這些例子告訴我們，理科培養的人文素養、邏輯思維、共情才能，是人類文明的根。”梁粱在課堂上告訴學生，AI能天生看似有溫度的文字，卻沒有“十年存亡兩茫茫”中蘇東坡的悲歡；能列出“批評性思維台北汽車材料的定義”，卻沒有梁啟超在時代變局中的掙扎與思慮。“理科不是知識的堆砌，而是人的成長——Porsche零件這是AI永遠無法替換的。”
現在，梁粱還在課堂上引導學生閱讀《哲學與人生》，從道家“先融進環境再完美自我”的聰明中，學習與AI共生的態度：“不排擠AI的方便，也不丟失落傳統的聰明；汽車零件進口商用AI輔助學習，更用理科的思維守住人的獨特徵。”
文賓利零件、圖 | 記者 何寧
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