金華教員證培訓_教員標準證口試常考重包養經驗點

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德育準繩
01導向性準繩
包養網（1）保持馬包養網評價克思主義、毛澤東思惟、鄧小平實際、“包養女人三個代表”主要思惟為領導，以迷信的思惟系統武裝先生；
（2）順應改造開放和成長社會主義市場經濟的需求，培育先生具有新思惟、新不雅念，同時在實行包養中慢慢加強先生分辨長短善惡的才能；
（3）把幻想和實際聯合起來。
包養網02知行同一準繩
（1）加大力度思惟品包養網德的實際教導；包養網評價
（2）組織和領導先包養app生餐與加入各類社會實行運動；
（3）對先生的評價和請求要保持知行同一準繩；
（4）教導者要以身作則，嚴於包養網律己，言行分歧。
03尊敬先生與嚴厲請求先生相聯合準繩
（1）教導者要尊敬酷愛先生，關懷愛惜先包養網生，樹包養網立協調融洽的師生關系。
（2）教導者應依據包養網教導目標和德育目的，對先生嚴厲請求，當真治理和教導。
04教導的分歧性與連接性準繩
（1）同一黌舍各包養網類教導氣力；
（2）構成傢庭、黌舍包養網、社會“三包養網位一體”德育收集；
（3）德育要有打算和體系。
記憶口訣：黌舍三位design
05因材施教準繩
（1）以成長的目光，客不雅、周全、深包養刻地懂得先生，對的熟悉和評價今世青少年先生的思惟特色。
（2）依據分歧年紀階段先生的特色，選擇分歧的內在的事務和方式停止教導，避免普通化、成人化、形式化。
（3）註意先生的個體差別，因材施教。
06長善救掉準繩
（1）要一分為二地對待先生；
（2）發揚積極原因，戰勝消極原因；
（3）領導先生自發評價本身，停止自我教導。
口訣：一分為二，兩基教導
07所有人全體教導和個包養網體教導相聯合
（1）要組織和扶植好所有人全體；
（2）要經由過程所有人全體教導先生小我，經由過程先生小我的氣力影響和改變所有人全體。
08勸導準繩
（1）批注事理，勸導思惟；
（2）順水推舟，循循善誘；
（3）以表彰鼓勵為主，保包養網持正面教導。
口訣：因勢勸導，表彰鼓勵
09正面教導與規律束縛相聯合準繩
（1）保持正面教導準繩；
（2）保持擺現實，講事理，以理服人，啟示自發；
（包養網3）樹立健全黌舍規章軌制和所有人全體組織的條約、守則等嚴厲包養網治理束縛先生的行動。
德育方式
01模範示范法
（1）包養金額選勤學習的模範；
（2）激起先生對模範的仰慕之情；
（3）領導先生用模範來調理行動，進步涵養。
02領導實行法
（1）應用實行錘煉的兩種方法，對先生停止錘煉。（慣例練習，餐與加入實行運動錘煉）
（2）與進步青少年的熟悉、加強他們的感情體驗相聯合。
（3）要有明白的目標和請求，停止持之以恒的錘煉。
包養網
（4）要不竭催促檢討，使之保持。
（5）調動先生實行錘煉的自動性。
03感情熏陶法
（1）創設傑出的教導情境；
（2）組織先生積極介入情境創設；
（包養網推薦3）與啟示壓服相聯合。
口訣：壓服先生創設情境
04壓服法
（1）明白目標；
（2）富有包養俱樂部常識性、興趣性
（3）註意機會
包養合約（4）以誠待人
口訣：木有誠意
05品格評價法
（1）要有明白的目標和對的的立場；
（2）要公平公道，腳踏實地，保持尺度；
（3）發揚平易近主，讓先生積極介入評價運動；
（4）把賞罰和教導聯合起來，保包養站長持育報酬目標，不為瞭賞罰而賞罰。
06品格涵養領導法
教員領導先生自發自動的停止進修、自我品包養軟體格檢查，以完成思惟轉化及行動把持的德包養網育方式。
要害詞：立志、自我進修、反思、座右銘、規語、慎獨