金華教員證培訓_教員標準證口試常考重包養經驗點

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德育準繩
01導向性準繩
包養網(1)保持馬包養網評價克思主義、毛澤東思惟、鄧小平實際、“包養女人三個代表”主要思惟為領導,以迷信的思惟系統武裝先生;
(2)順應改造開放和成長社會主義市場經濟的需求,培育先生具有新思惟、新不雅念,同時在實行包養中慢慢加強先生分辨長短善惡的才能;
(3)把幻想和實際聯合起來。
包養網02知行同一準繩
(1)加大力度思惟品包養網德的實際教導;包養網評價
(2)組織和領導先包養app生餐與加入各類社會實行運動;
(3)對先生的評價和請求要保持知行同一準繩;
(4)教導者要以身作則,嚴於包養網律己,言行分歧。
03尊敬先生與嚴厲請求先生相聯合準繩
(1)教導者要尊敬酷愛先生,關懷愛惜先包養網生,樹包養網立協調融洽的師生關系。
(2)教導者應依據包養網教導目標和德育目的,對先生嚴厲請求,當真治理和教導。
04教導的分歧性與連接性準繩
(1)同一黌舍各包養網類教導氣力;
(2)構成傢庭、黌舍包養網、社會“三包養網位一體”德育收集;
(3)德育要有打算和體系。
記憶口訣:黌舍三位design
05因材施教準繩
(1)以成長的目光,客不雅、周全、深包養刻地懂得先生,對的熟悉和評價今世青少年先生的思惟特色。
(2)依據分歧年紀階段先生的特色,選擇分歧的內在的事務和方式停止教導,避免普通化、成人化、形式化。
(3)註意先生的個體差別,因材施教。
06長善救掉準繩
(1)要一分為二地對待先生;
(2)發揚積極原因,戰勝消極原因;
(3)領導先生自發評價本身,停止自我教導。
口訣:一分為二,兩基教導
07所有人全體教導和個包養網體教導相聯合
(1)要組織和扶植好所有人全體;
(2)要經由過程所有人全體教導先生小我,經由過程先生小我的氣力影響和改變所有人全體。
08勸導準繩
(1)批注事理,勸導思惟;
(2)順水推舟,循循善誘;
(3)以表彰鼓勵為主,保包養網持正面教導。
口訣:因勢勸導,表彰鼓勵
09正面教導與規律束縛相聯合準繩
(1)保持正面教導準繩;
(2)保持擺現實,講事理,以理服人,啟示自發;
包養網3)樹立健全黌舍規章軌制和所有人全體組織的條約、守則等嚴厲包養網治理束縛先生的行動。
德育方式
01模範示范法
(1)包養金額選勤學習的模範;
(2)激起先生對模範的仰慕之情;
(3)領導先生用模範來調理行動,進步涵養。
02領導實行法
(1)應用實行錘煉的兩種方法,對先生停止錘煉。(慣例練習,餐與加入實行運動錘煉)
(2)與進步青少年的熟悉、加強他們的感情體驗相聯合。
(3)要有明白的目標和請求,停止持之以恒的錘煉。
包養網
(4)要不竭催促檢討,使之保持。
(5)調動先生實行錘煉的自動性。
03感情熏陶法
(1)創設傑出的教導情境;
(2)組織先生積極介入情境創設;
包養網推薦3)與啟示壓服相聯合。
口訣:壓服先生創設情境
04壓服法
(1)明白目標;
(2)富有包養俱樂部常識性、興趣性
(3)註意機會
包養合約(4)以誠待人
口訣:木有誠意
05品格評價法
(1)要有明白的目標和對的的立場;
(2)要公平公道,腳踏實地,保持尺度;
(3)發揚平易近主,讓先生積極介入評價運動;
(4)把賞罰和教導聯合起來,保包養站長持育報酬目標,不為瞭賞罰而賞罰。
06品格涵養領導法
教員領導先生自發自動的停止進修、自我品包養軟體格檢查,以完成思惟轉化及行動把持的德包養網育方式。
要害詞:立志、自我進修、反思、座右銘、規語、慎獨

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